Construis un abri!

Domaines d’études, attentes et contenus d’apprentissage ciblés

• A2

  A – Notions fondamentales de la langue et des mathématiques

  

  Attente A2. Communication orale et non verbale : utilise la communication orale et non verbale dans divers contextes.

  • A2.1 Écoute et réagit.
  • A2.2 Utilise la communication non verbale et des structures de phrases variées à l’oral pour communiquer.
  • A2.3 Utilise de nouveaux mots de façon appropriée et développe sa connaissance des morphèmes.
• A6

  A – Notions fondamentales de la langue et des mathématiques

  

  Attente A6. Processus mathématiques : met en application les processus mathématiques (résolution de problèmes, raisonnement et justification, réflexion, établissement de liens, communication, représentation, sélection d’outils et de stratégies).

• A10

  A – Notions fondamentales de la langue et des mathématiques

  

  Attente A10. Raisonnement géométrique et spatial : décrit des figures planes et des solides, et la position et le déplacement de personnes et d’objets.

  • A10.1 Nomme, trie et compare les figures planes courantes, y compris le cercle, l’hexagone, le losange et le trapèze.
  • A10.2 Nomme, compare et classe des solides courants, y compris le cube, la sphère, le prisme, le cône et la pyramide.
  • A10.3 Reconnaît les relations entre les figures planes et des solides dans des structures construites.
  • A10.4 Construit des images composées de figures planes et des structures composées ayant une symétrie. 
  • A10.5 Compose, décompose et réassemble différemment des figures planes.
• A11

  A – Notions fondamentales de la langue et des mathématiques

  

  Attente A11. Sens de la mesure : décrit et compare la longueur, l’aire, la masse et la capacité d’une variété d’objets.

  • A11.1 Décrit comment les objets peuvent être mesurés de différentes façons.
  • A11.2 Compare la longueur, l’aire, la masse et la capacité d’objets à l’aide de matériel concret.
• B13

  B – Résolution de problèmes et innovation

  

  Attente B13. Recherche scientifique et processus de design en ingénierie : applique un processus d’enquête pour mener des recherches scientifiques et pour concevoir, construire et tester des modèles et des structures.

  • B13.1 Énonce des problèmes et pose des questions.
  • B13.2 Fait des prédictions et des observations lors de ses démarches d’exploration, de recherche et de conception.
  • B13.3 Choisit des matériaux et des outils pour mener des recherches et pour construire des modèles et des structures.
  • B13.4 Conçoit, construit et teste des modèles et structures.
  • B13.5 Reconnaît les pratiques sécuritaires qui réduisent les risques de blessures, y compris les risques de commotions cérébrales, et démontre sa compréhension de l’importance de ces pratiques.
  • B13.6 Tire des conclusions et communique ses résultats.
• C15

  C – Autorégulation et bien-être

  

  Attente C15. Habiletés sociales : reconnaît et utilise des habiletés sociales en situation de jeu et dans d’autres contextes.

  • C15.1 Interagit et parle avec ses pairs et des adultes en exprimant et en acceptant des messages positifs.
  • C15.3 Montre différents moyens pour se faire des amies et amis et les garder.
  • C15.4 Utilise des habiletés de résolution de problèmes dans des contextes sociaux.
• C16

  C – Autorégulation et bien-être

  

  • C16.2 Manifeste une volonté de s’ouvrir à de nouvelles expériences et de s’adapter à de nouvelles situations.

  • C16.3 Fait preuve de motivation, d’esprit d’initiative et de confiance en soi à l’égard de son apprentissage.

  • C16.4 Fait preuve de maîtrise de soi et adapte son comportement selon divers contextes.